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徐宜民:严格遵守中心组学习制度 积极参加校区中心组学习

时间:2008-02-27 来源: 作者: 摄影: 编辑: 上传: 阅读次
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      胡锦涛同志指出:“各级领导干部必须明白,现在社会各个方面的发展日新月异,人民群众的实践创造丰富多彩,不学习,不坚持学习,不刻苦学习,势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”学校二级单位中心组成员都身处学校教书育人,管理育人,服务育人的重要岗位,赋有领导部门管理改革和创新实践的直接责任。只有带头抓好政治学习,学好理论,才会真正做到理论上的成熟,政治上坚定,行动上自觉。
一、严格按照学习计划,明确学习目的,掌握系统性、连续性,把握可操作性,才会学有成效。
    1、只有目的性明确,学习才会有针对性,才会做到有的放矢。07年按照学校及校区中心组学习计划和要求,上半年在深入学习领会十六届六中全会精神和构建社会主义和谐社会的重大战略思想的过程中。结合校区工作,在学习理解深刻把握马克思主义关于社会主义社会建设的理论,深刻把握构建社会主义社会和谐社会的重大意义,深刻把握社会主义和谐社会的丰富内涵和基本特征,深刻把握到2020年构建社会主义和谐社会的总体目标,深刻把握构建社会主义和谐社会必须遵循的方针原则,深刻把握构建社会主义和谐社会的长期目标和当前任务,深刻把握加强党的建设在构建社会主义和谐社会中的重要地位和作用上下功夫。明确提出“三新”的要求,“一新”即通过学习要使自己在理解十六届六中全会精神和构建社会主义和谐社会的重大战略思想上有新的提高;“二新”即在坚定信念,贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性上有新的增强;“三新”即在运用理论解决校区管理改革和创新实践的实际问题的能力上有新的进步。07年10月份党的十七大胜利召开,十七大报告描述了在新的时代条件下继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏图蓝图,为我们继续推进党和国家事业发展指明了前进方向,是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路,在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。为了学习和深刻领会十七大报告精神,特别对自己的学习,明确提出了“四个明显”的要求,即通过学习争取在思想上要有明显提高,政治上要有明显进步,作风上要有明显转变,纪律上要有明显增强。由于一开始在理论学习上做到有的放矢,比较有针对性,也就有效地避免了学习的盲目性。
   2、学习中只有紧紧围绕主体成系列,注重学习材料的连续性,形成有机联系,才会有效地避免学习内容的零碎性。结合创建和谐校区工作的推进,通过比较系统地学习贯彻中央经济会议精神,深入学习贯彻胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话精神,进一步思考如何更好地坚定不移地走中国特色社会主义道路,推动经济又好又快发展,建设社会主义核心价格体系构建社会主义和谐社会等重大问题。做到精心安排学习内容,确定学习重点,能围绕重点深入思考一些问题,积极在中心组学习会上做重点发言。以点带面,真正发挥了班子的作用。
二、扎实抓好自学,不断增强学习的自觉性和紧迫感,做到勤于读书,敏于思考,重视研讨。
    1、在中心组的学习中使我深深体会到,扎实的自学,关键是要能解决好工作与学习间的矛盾问题,在校区的管理工作中平时很难抽出成块的时间,而只能利用零星的“小段时间”和校区中心组集中学习时间,因此只有树立起勤于读书的理念,才会积极想办法主动去挤时间,平时注意工作中减少应酬活动,多挤点休息时间。只有处处珍惜时间,时时想着读点书,工作遵守计划,才能在保证工作任务完成的情况下找到更多读书学习的机会,只有认真提高,做到一个挤字,力戒一个疏字,才能达到勤于读书,扎实自学的目的。
    2、学习理论绝不能满足于一知半解,浅誉辄止,而必须掌握科学体系,领会精神实质,绝不能把理论武器这个根本庸俗化为用理论包装,而必须“钻”进去,真正联系历史与现实,联系思想与工作,特别应联系校区与个人的实际深入进行一些思考,才能掌握好的学习方法,建立起良好的学风。
    3、我们学习理论的目地是能学有成效,有的放矢。只有用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论这个“矢”专射构建社会主义和谐社会这个“的”,专射本单位深化改革与创新实践这个“的”,还要找准理论运用的结合点,才能促进理论研讨的深化。尤其要抓好“一听、二看、三查、四写”四个环节。“一听”就是要重视,要积极参加,认真聆听由学校组织安排的各种辅导报告,辅导中做好记录;认真聆听校区中心组成员的学习交流体会,学人之长补己之短。“二看”就是积极参加学:捅镜ノ蛔橹难翱疾旎疃,理出调研内容,制定好调研计划,深入细致做好调查研究,结合本单位的实际多听多看看兄弟单位取得的经验和典型成果,尤其多了解对自身学习提高和对本单位工作有指导意义的措施办法。“三查”就是查阅参考资料,通过报纸收集,网上下载,向兄弟单位征集。在紧紧围绕研讨重点,广泛收集相关资料的同时,更要做到广泛阅读参考书籍,通读学校下发的必读文件及书籍,才会不断拓展自己的知识面,提高理论研讨的质量。“四写”就是能定期制定研讨内容,不断修订专题研讨提纲,理出有见地的工作和理论研讨思路,写出理论文章和学习体会,取得学习成果。

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